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歡迎大家在百忙之中參加我們智成第311期讀書會現場，下面我們掌聲歡迎第一位分享者何暢帶來的《記游定惠院》

這篇散記，寫作者與其志趣相投者尋訪交游、飲酒聚樂的情景。作者將園林景物描寫得清淡、恬靜而優美，宛如一幅寫意山水畫，流露出作者安然自若的情懷和濃厚的生活情趣。

周祖柱：通過《記游定惠院》這首詩，我們可以看到蘇軾的審美情趣和愛國情懷，他對美的追求和對祖國的熱愛，都體現在了他的文學作品中。這也提醒我們，在今天的生活中，我們應該更加重視美和愛國的價值，傳承和發揚中華民族的優秀傳統。

下面有情下一位分享者賴振添帶來的《弟子規》

《弟子規》與《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《聲律啟蒙》等，均被列為中華傳統蒙學經典。《弟子規》為清代李毓秀所作，是依據孔子教誨而編成的生活規范，核心思想是儒家的孝悌仁愛。 《弟子規》以三字一句，兩句一韻的形式進行論述，闡釋了“弟子 ”（圣賢弟子）在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規范

黎主管：對別人說話，要真是不虛，講求信用，如果對別人說話不真實，別人就不會與你說話。遠離你，多說話不如少說話，因為言多必有失，所以說話要合理恰當。符合實際。不能花言巧語，否則別人就會討厭你，對我們來說，最要緊的是自己的道德。學問。才能。和技藝，這些方面不如別人就要不斷磨礪自己，盡力趕上，在我們無意中做錯了事，這就叫“錯”，而故意去做，這就叫“惡”。

下面有情第三位分享者周祖柱帶來的《召公柬厲王弭謗》。

此文章文字簡明，結構嚴謹，簡明扼要地記述了召穆公勸諫周厲王停止“衛巫監謗”未成，終致國人起義、厲王被逐這一事件的始末，以生動形象的語言刻畫出周厲王這個剛愎自用的暴君形象，深刻地指出企圖用鐵血政策、特務政策去鉗制子民之口，必將導致土壅川決的結果，也給后世人敲響了警鐘。

劉貴林：周厲王的行為則給我們提供了一個反面教材。他迷信自己的權力，加強了鎮壓，禁止人民發表言論。這種行為雖然表面上看起來強硬有效，但實際上卻埋下了社會不穩定的種子。最終，人民不再用語言，而是用行動說話，奮起造反，周厲王也因此落得了可悲的下場。

最后有請最后一位分享者黎朝廣帶來的《蘇秦為趙合從》

《蘇秦為趙合從》是一篇源自戰國時期的經典散文，它為我們揭示了那個紛爭不斷的時代中的一個重要事件：蘇秦為趙國提出的合縱策略。這篇文章出自西漢劉向所編著的《戰國策》，為我們提供了寶貴的史料，使我們能夠更深入地了解那個歷史時期的政治、軍事和外交環境。

張琪鑠：蘇秦并沒有停留在對楚國實力的贊美上，而是進一步指出，如果楚國選擇西面事秦，那么諸侯國將無法南面朝拜于章臺之下。這一句話巧妙地揭示了楚國若依附秦國，將導致其在諸侯國中的地位下降，失去領導地位。這種巧妙的邏輯推理和言辭運用，展示了蘇秦作為一位卓越外交家的風范。

今晚的讀書會已經接近尾聲了，讓我們下期再會！